Sistema de economia de fichas

Sistema de economia de fichas

Plantilla del sistema de economía de fichas

Un sistema de economía de fichas es un método utilizado para intentar reforzar (aumentar) la frecuencia de un comportamiento objetivo, por ejemplo, el contacto visual. Las fichas o símbolos se entregan al individuo cuando realiza la conducta objetivo.  El niño puede cambiar las fichas por otros tipos de refuerzo, como burbujas o golosinas. Por ejemplo, si el comportamiento objetivo es el contacto visual, cada vez que el niño realice el comportamiento objetivo con un estímulo específico, como «mírame», se le puede dar una ficha. Cuando el niño haya acumulado suficientes fichas, por ejemplo, 5 ó 10, podrá cambiarlas por un refuerzo más tangible, como caramelos o burbujas. Hemos organizado nuestros sistemas gratuitos de economía de fichas en «temáticos», por ejemplo, Winnie The Pooh, o «no temáticos», por ejemplo, marcas de verificación. Hemos proporcionado algunos reforzadores comunes que a los niños con autismo les puede gustar trabajar.

Qué es la economía de fichas en psicología

Los profesores se enfrentan a muchos retos en las aulas modernas: distracciones electrónicas, una proporción demasiado alta de alumnos por profesor, alumnos desatentos o disruptivos. Una forma tangible y excelente de fomentar el comportamiento adecuado de los alumnos es la aplicación de una economía de fichas.

La Enciclopedia de Trastornos Mentales define una economía de fichas como un sistema de modificación de la conducta que utiliza algún tipo de ficha para fomentar el aumento de la conducta deseable y la disminución de la conducta indeseable. Las fichas se entregan inmediatamente después de mostrar el comportamiento deseado, y se recogen y eventualmente se intercambian por una recompensa, como objetos deseados o privilegios. Los sistemas de economía de fichas se utilizan en diversos entornos, como las instituciones penales, los centros de tratamiento de adicciones, los centros de atención y los hogares de grupo. Los médicos y el personal utilizan la economía de fichas para controlar muchos aspectos del comportamiento de los pacientes, desde las conductas básicas de higiene (cepillarse los dientes, llevar ropa limpia, ir al baño), hasta conductas más complejas, como el control del temperamento y las interacciones interpersonales. Sin embargo, no se necesita un doctorado en conductismo para utilizar una economía de fichas; estas técnicas funcionan igualmente bien en casa o en el aula.

Ejemplos de economía de fichas en casa

Los sistemas de fichas se remontan a la década de 1800 y se han utilizado como herramientas de gestión de la conducta y de motivación en entornos educativos y de rehabilitación (Hackenberg, 2009). Los sistemas de economía de fichas se extendieron a otros campos profesionales a mediados de la década de 1960 y rápidamente ganaron popularidad como una intervención eficaz para el tratamiento en diversos entornos y poblaciones (Kazdin, 1982). Hackenberg (2009) afirmó que las economías de fichas fueron fundamentales en el origen del Análisis de Conducta Aplicado a mediados de la década de 1960 y son reconocidas como uno de los tratamientos basados en la conducta más beneficiosos y eficaces en la historia de la psicología.

Una economía de fichas es un procedimiento basado en la contingencia desarrollado para ayudar a la reducción de las conductas inadaptadas y aumentar las conductas deseadas a través de la entrega de un reforzador condicionado tangible.

Un reforzador condicionado generalizado consiste en un reforzador específico que ha sido asociado con al menos dos o más reforzadores de respaldo (Cooper et al., 2019). Cooper et al. (2019) definieron los reforzadores de apoyo como objetos tangibles (por ejemplo, juguetes, caramelos), actividades (por ejemplo, nadar, jugar en el parque) o privilegios (por ejemplo, quedarse hasta más tarde en una noche de escuela, ganar tiempo extra de videojuegos) que funcionan como un reforzador para el alumno y pueden ser comprados con fichas.

Ventajas y desventajas de la psicología de la economía de fichas

Cuando un comportamiento se refuerza, o se recompensa, es probable que se repita. Por ejemplo, cuando uno hace algo que se gana una sonrisa, un «pulgar arriba» o una palmadita en la espalda de un amigo, un familiar o un colega, es más probable que lo vuelva a hacer. Lo mismo ocurre con un niño que se gana una recompensa por completar sus deberes. Si la recompensa, o el reforzador, es algo que realmente quiere, es probable que repita el comportamiento que le hizo ganar la recompensa.

Un método eficaz de refuerzo es el uso de «economías de fichas». Las economías de fichas tienen tres componentes principales 1) un comportamiento o comportamientos que alguien debe mostrar; 2) fichas o puntos que se ganan por realizar esos comportamientos; y 3) el intercambio de fichas o puntos por una opción de recompensas de refuerzo.

Las fichas y los puntos pueden adoptar muchas formas. Un ejemplo cotidiano es un cheque de pago. Para ganar un cheque, hay que ir a trabajar y cumplir con las responsabilidades del trabajo (conducta); a cambio, se recibe dinero (fichas) por trabajar; y se puede cambiar este dinero por un número casi ilimitado de elementos reforzantes (opciones).

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