Diferencias entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento

Diferencias entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento

Importancia de la sociedad de la información

Una sociedad de la información es una sociedad en la que la creación, distribución, uso, integración y manipulación de la información es una actividad económica, política y cultural importante. Sus principales impulsores son las tecnologías digitales de la información y la comunicación, que han dado lugar a una explosión de información y están cambiando profundamente todos los aspectos de la organización social, incluyendo la economía, la educación, la salud, la guerra, el gobierno y la democracia. Las personas que tienen los medios para participar en esta forma de sociedad se denominan a veces ciudadanos digitales, definidos por K. Mossberger como «aquellos que utilizan Internet de forma regular y efectiva». Esta es una de las muchas docenas de etiquetas que se han identificado para sugerir que los seres humanos están entrando en una nueva fase de la sociedad.

Los marcadores de este rápido cambio pueden ser tecnológicos, económicos, ocupacionales, espaciales, culturales o una combinación de todos ellos. La sociedad de la información se considera la sucesora de la sociedad industrial. Conceptos estrechamente relacionados son la sociedad postindustrial (Daniel Bell), el postfordismo, la sociedad postmoderna, la sociedad del conocimiento, la sociedad telemática, la revolución de la información, la era de la información, la modernidad líquida, la sociedad en red (Manuel Castells) y la sociedad del espectáculo (Guy Debord).

Notas sobre la sociedad del conocimiento

Una sociedad del conocimiento genera, comparte y pone a disposición de todos los miembros de la sociedad conocimientos que pueden ser utilizados para mejorar la condición humana. Una sociedad del conocimiento se diferencia de una sociedad de la información en que la primera sirve para transformar la información en recursos que permitan a la sociedad emprender acciones eficaces, mientras que la segunda sólo crea y difunde los datos en bruto[1] La capacidad de reunir y analizar información ha existido a lo largo de la historia de la humanidad. Sin embargo, la idea de la actual sociedad del conocimiento se basa en el gran aumento de la creación de datos y de la difusión de la información que resulta de la innovación de las tecnologías de la información[2] El Informe Mundial de la UNESCO aborda la definición, el contenido y el futuro de las sociedades del conocimiento[3].

El crecimiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha aumentado considerablemente la capacidad de creación de datos en bruto en el mundo y la velocidad a la que se producen. La llegada de Internet puso a disposición de la gente cantidades de información inauditas. La evolución de Internet de la Web 1.0 a la Web 2.0 ofreció a los individuos herramientas para conectarse entre sí en todo el mundo, así como para convertirse en usuarios y productores de contenidos. La innovación en las tecnologías digitales y los dispositivos móviles ofrece a los individuos un medio para conectarse en cualquier momento y en cualquier lugar donde las tecnologías digitales sean accesibles. Las herramientas de las TIC tienen el potencial de transformar la educación, la formación, el empleo y el acceso a los recursos vitales para todos los miembros de la sociedad[4].

Ejemplos de la sociedad del conocimiento

Este artículo examina el concepto de sociedad del conocimiento comparándolo con las sociedades de la información y postindustriales. A pesar de la similitud de características, estos conceptos son diferentes y tienen contenidos distintivos. El artículo también explora la esencia de las categorías de «conocimiento» e «información» en la ciencia y la filosofía, en particular, las incorporadas al concepto de «sociedad del conocimiento». El conocimiento contiene información, pero no puede reducirse por completo a la información. Las nociones de información y conocimiento, profundamente interconectadas, se convierten en rasgos constitutivos de la nueva etapa postindustrial en el desarrollo de la megasociedad mundial. Su relación se basa en la comprensión de la naturaleza fundamental de estas nociones. La sociedad moderna se denomina sociedad de la información debido al desarrollo y a la amplia utilización de las tecnologías de la información. También se estudian los problemas y riesgos que surgen durante la construcción de la sociedad del conocimiento. Los riesgos están relacionados principalmente con los diferentes niveles de desarrollo de los países. Uno de los principales riesgos es la comercialización de la ciencia, ya que en este caso la ciencia se convierte en una de las ramas de producción de mercancías. El conocimiento se convierte en una mercancía, es decir, en un producto destinado al intercambio y la venta. En la producción de mercancías, la demanda y la oferta se convierten en sus fuerzas motrices. Lo que no tiene demanda no se produce, y esto podría definir la fuerza motriz de la creación de conocimiento.

Sociedad del conocimiento pdf

Para tener éxito en este entorno en constante cambio y resolver los problemas de forma eficaz en todas las facetas de la vida, los individuos, las comunidades y las naciones deben obtener un conjunto crítico de competencias para poder buscar información, evaluarla de forma crítica y crear nueva información y conocimiento. La alfabetización informacional crea nuevas oportunidades para mejorar la calidad de nuestras vidas. La alfabetización informacional también está estrechamente relacionada con otros tipos de alfabetización, como la alfabetización en TIC, la alfabetización digital y la alfabetización mediática e informacional.

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