Instalaciones de un laboratorio escolar

Instalaciones de un laboratorio escolar

Tipos de laboratorio en las escuelas

La química es el estudio que se ocupa de la composición, las propiedades y el uso de la materia. Indaga en los principios que rigen los cambios que experimenta la materia: (Química de nivel avanzado de John Murray). Nuestro mundo está formado por materia, la química se estudia para adquirir conocimientos y aprender a observar, registrar y hacer inferencias inteligentes.

La química como ciencia moderna comenzó hace unos cientos de años, cuando los químicos empezaron a relacionar las observaciones que hacían sobre las sustancias que investigaban, con las teorías de la estructura de la materia. Se estudia para adquirir conocimientos y aprender a observar, registrar y hacer inferencias inteligentes. La química es ante todo una ciencia empírica. Se practica y se entiende mejor, según John Murray, de la manera en que empezó, en el banco del laboratorio. Prácticamente, todos nuestros conocimientos químicos actuales sobre las propiedades de los elementos y compuestos y sobre cómo reaccionan juntos para formar nuevos materiales, han sido descubiertos por experimentadores expertos, a menudo con cierto grado de serendipia.

Vaso

En este capítulo, el comité identifica y aclara en primer lugar los objetivos de aprendizaje de las experiencias de laboratorio y, a continuación, analiza las pruebas de investigación sobre la consecución de dichos objetivos. La revisión de las pruebas de investigación se basa en tres grandes líneas de investigación: (1) la investigación cognitiva que explica cómo aprenden los estudiantes; (2) los estudios que examinan las experiencias de laboratorio independientes, separadas del flujo de la enseñanza de las ciencias en el aula; y (3) los proyectos de investigación que secuencian las experiencias de laboratorio con otras formas de enseñanza de las ciencias.1 Proponemos la frase «unidades de instrucción integradas» para describir estos proyectos de investigación y diseño que integran las experiencias de laboratorio dentro de una secuencia de enseñanza de las ciencias. En la siguiente sección de este capítulo, presentamos los principios de diseño para las experiencias de laboratorio derivados de nuestro análisis de estas múltiples líneas de investigación y sugerimos que las experiencias de laboratorio diseñadas de acuerdo con estos principios tienen más probabilidades de lograr sus objetivos de aprendizaje. A continuación, consideramos el papel de la tecnología en el apoyo al aprendizaje de los estudiantes en las experiencias de laboratorio. El capítulo concluye con un resumen.

Cilindro graduado

Además, ese ritmo de mejora era deprimentemente lento, ya que todos los laboratorios tenían como objetivo alcanzar un buen nivel en 2034, y los que se reconstruían a menudo carecían de instalaciones básicas, como espacio de preparación o almacenamiento.

Otras investigaciones realizadas en 2008 mostraron escasas mejoras y, lo que es más preocupante, en los casos en los que se renovaron los laboratorios, sólo el 35% del personal de ciencias de las escuelas secundarias tuvo una participación significativa en el proceso de diseño, y en el 28% de los casos describieron la renovación como insatisfactoria o deficiente.

«Si este país quiere formar a los científicos del futuro, es esencial que los estudiantes de las escuelas experimenten la emoción de la ciencia práctica, y eso sólo puede lograrse proporcionando entornos de laboratorio debidamente acondicionados».

«Cualquier recomendación que se haga al Gobierno a partir de esta revisión debe incluir el requisito de proporcionar a los estudiantes un entorno inspirador en el que aprender ciencias, y ese entorno debe apoyar plenamente la experimentación práctica», dijo el Dr. Iley.

Laboratorio de ciencias en las escuelas

Ayuda a los alumnos a recordar mejor los estudios realizando sus propios experimentos. Proporciona a los alumnos una experiencia de primera mano y ofrece mejores oportunidades de aprendizaje. Un laboratorio no es un concurso cuyo objetivo es obtener la «respuesta correcta», sino que el propósito es aprender a adquirir conocimientos, a observar y a aprender el significado de lo que ocurre.

Aunque nos proporciona una gran experiencia es desarrollar las habilidades necesarias para el estudio y la investigación. También ayuda a desarrollar las interacciones entre profesor-alumno y entre pares, lo que les ayuda en la experimentación, la investigación y la exploración.

Teniendo en cuenta la necesidad y la esencialidad de adquirir conocimientos mediante la experimentación y la importancia de la tecnología en el mundo actual, estos laboratorios cuentan con nuevos equipos y ordenadores para que los alumnos tengan un mejor aprendizaje.

Los laboratorios bien diseñados no sólo hacen que los experimentos científicos sean divertidos, sino que también ayudan a los estudiantes a obtener buenos resultados académicos. Por lo tanto, todas las escuelas privadas, incluyendo el internado en Siliguri, deben tener laboratorios amplios y adecuados para proporcionar mejores oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.

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